2 класс русские народные песни инфоурок

Народные советы

Презентация » Русские народные песни» 2 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

Народные песни Выполнила :ученица 2 класса “В” МБОУ «Средняя школа №12» Карпова Юлия Руководитель Коган О.В.

Зарождение народной музыки Из поколения в поколение в народе передается огромное количество музыкально-поэтических произведений. Их совокупность составляет то, что принято называть народной музыкой, а иначе – фолк-музыкой или музыкальным фольклором. Народная музыка является частью фольклора и традиционно передается «из уст в уста», то есть не имеет письменной формы. При этом следует учитывать тот факт, что фольклорная музыка свойственна не только устным, но и письменным общественно-историческим формациям. Поэтому целесообразно рассматривать народную музыку как значимую часть музыкального искусства в целом, противопоставляемую музыке академической и популярной.

Считается, что народная музыка оформилась в дописьменный период. Иначе говоря, пока не появилась возможность фиксировать на бумаге музыкальные произведения, вся существовавшая музыкальная традиция передавалась устным способом, а значит, имела главную черту народной музыки. В этот период и сформировались основные характерные черты фольклорной музыки. Исследование их ввиду отсутствия письменных источников весьма затруднено. Можно идти путем поиска аналогий в смежных сферах человеческой деятельности либо анализировать немногие имеющиеся письменные или материальные источники (в частности летописи, найденные древние музыкальные произведения…). Еще один способ – анализ современной народной музыки, которая во многом наследовала принципы своих древних форм.

Этапы революции народной музыки Историки музыки выделяют три этапа развития музыкального фольклора. Первый этап касается древнейшего периода истории общества, который принято ограничивать моментом первых упоминаний о племени, с одной стороны, и периодом официального принятия единой государственной религии в выросшем из этого племени обществе – с другой. Второй этап развития народной музыки – Средние века, когда окончательно оформились отдельные народности и появился фольклор в своей классической форме. В Европе народный фольклор данного периода был представлен устными произведениями так называемой крестьянской музыки. Эпоха третья касается современности, точнее новой и новейшей истории. Ее основная черта – разнообразие. В большинстве стран это в первую очередь переход к капиталистическому строю и развитие городской культуры. Для народной музыки современного периода характерна смена традиций, зарождение новых форм.

Значение : Народная песня – музыкально-поэтическое произведение, наиболее распространённый вид вокальной народной музыки. Народная песня – одна из древнейших форм музыкально-словесного творчества. В некоторых древних и отчасти современных видах народной музыки она существует в синкретическом единстве с танцем, игрой, инструментальной музыкой, словесным и изобразительным фольклором.

Виды народных песен: Пестушка Колыбельные Частушки Календарно обрядовые Свадебные Лирические

Пестушка Пестушка (от слова пестовать, то есть нянчить, холить) — короткий стихотворный напев нянюшек и матерей, каким они сопровождают действия ребёнка, которые он совершает в самом начале своей жизни. Например, когда ребёнок проснётся, мать гладит, ласкает его, приговаривая.

Источник

План урока «Русские народные песни» 2 класс

Тема: «Русские народные песни»

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения, планировать работу на уроке.

Предметные: учащиеся должны научиться понимать образ деревьев в народных песнях, уметь выразительно читать тексты русских песен.

— учащиеся должны понимать и принимать, сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль и самооценку.

способствовать формированию умений оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, пользоваться приемами слушания;

-учиться основам смыслового чтения поэтического текста.

— выделять существенную информацию.

понимать ценностные ориентиры и значимость учебной деятельности.

— создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

— способствовать осуществлению взаимодействия ребенка в группе;

— помочь ученику в аргументации своего мнения;

— строить понятные для партнёра высказывания.

Оборудование и материалы:

Звукозапись русских народных песен, карточки для индивидуальной работы

Предварительная подготовка: подготовка презентации, звукозапись русских народных песен в исполнении участников разных фольклорных коллективов.

— Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу. Улыбнитесь мне. С чувством добра и хорошего настроения начнём урок.

2. Проверка домашнего задания.

Сделаем гимнастику для губ и языка, чтобы речь на уроке звучала красиво. («Хоботок», «почесать» губами зубы, круговые движения языком).

2.Работа в малых группах.

-Соберите пословицы о труде.

1 группа: Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Без хорошего труда нет плода.

3 группа: Терпенье и труд всё перетрут. Любишь кататься – люби и саночки возить.

4 группа: Маленькое дело лучше большого безделья. Труд кормит, а лень портит.

— Объясните смысл понравившейся пословицы.

— В каких источниках информации вы могли бы найти другие пословицы о труде?

— В собрании пословиц русского народа, у мамы и бабушки, в орфографическом и толковом словарях.

3. Эмоциональная речевая разминка. Чтение стихотворения опавшей листвы.

Разговор еле слышен:

— Прочитайте стихотворение (жужжащее чтение).

-Как надо читать слова листьев? (Шёпотом.) По каким строчкам стихотворения это поняли? («Разговор еле слышен».)

— Прочитайте стихотворение медленно.

— Прочитайте стихотворение по ролям – шёпотом (работа в паре).

— Прочитайте стихотворение громко. Изменилось настроение стихотворения? (Оно стало радостнее.)

3. Актуализация знаний. Определение темы и целей урока.

1.Работа в группах по карточкам.

Задание: Попробуйте прочитать тему урока по коду.

— Какая тема нашего урока? Молодцы, ребята! (Русские народные песни).

— Какие русские народные песни вы знаете?

— Попробуем определить цели урока:

научимся читать и исполнять русские народные песни;

определим, о чём поётся в песнях и для чего нужны русские народные песни;

выясним, живут ли русские народные песни в нашем городе и кто их исполняет.

Читайте также:  Бик народный банк караганда

4. Работа по теме урока.

— Страна наша многонациональная. В нашей стране проживают люди разных национальностей.

Каких народов только нет

В стране великой нашей:

Как пестрый солнечный букет,

Татары, коми и мордва,

Всем скажем добрые слова,

Прекрасен горный край Кавказ

Здесь разные народы.

На Крайнем Севере у нас

Вот кабардинец на коне,

Вот рыболов тунгусский,

Но больше всех у нас в стране

Кого? Конечно, русских! (читает ребёнок)

-У каждого народа свои обычаи, своя культура и, конечно же, свои народные песни.

— Сегодня мы познакомимся с русскими народными песнями. Как вы думаете, о чём пели русские люди? Что для них было очень важным? ( Для наших предков важна была погода, природа, урожай и т. д.)

2. Имитационная игра.

— Ребята, встаньте в круг. Прозвучит русская народная песня «Во поле берёза стояла». А мы попытаемся придумать движения под эту музыку.

-Какие чувства испытывали при звучании песни?

-О чём поётся в песне?

-Почему вы стали водить хоровод?

3.Работа с текстом песни «Берёза моя, берёзонька»

1) Чтение песни «Берёза моя, берёзонька» хорошо читающими детьми.

2) Постановка логических ударений.

3) Работа в парах – выразительное чтение песни.

— Как в своих песнях народ называет берёзу? Почему?

— Объясните разницу в словах: берёза и берёзонька, долина и долинушка

2) Чтение учителем песни «Ты, рябинушка».

— О чём говорится в песне? Определите темп и интонацию чтения? ( Ответы детей: медленно, плавно, напевно и т. д.)

— Как народ называет рябину?

3) Чтение песни по выбору учащихся.

— При чтении передайте свою радость и восхищение красотой деревьев.

6. Музей народной культуры

1) Выступление учителя с кратким сообщением о народных промыслах.

Такие фигурки и поделки делались в старину для украшения жилища, для игры детям. Они были из глины, бересты, дерева, соломы. Люди собирались в одной избе за длинными столами. Они все занимались делом и пели красивые народные песни.

2) Культура – язык, вера, традиция.

4) Осенние песни – «Серпы золотые».

5) Игра – песня «Серпочки».

6) Ира, посвящённая сбору урожая – «песенка-игра Репка»

— Выберите предложение. Продолжите его.

После урока мне захотелось…

— С какими жанрами устного народного творчества познакомились на уроке?

— В какие времена пелись русские народные песни?

— Какая песня вам больше всего понравилась?

9. Домашнее задание

-Выучите любую русскую народную песню. Нарисуйте иллюстрации.

Литературное чтение. Учебник 2 класс. В 2 ч. Ч. 1 / (сост. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л. А. Виноградская).

Уроки литературного чтения. Поурочные разработки. 2 класс. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г.

Номер материала: ДБ-1057125

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Презентация по музыке на тему:»Народные песни» 2 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПЕСНИ Учитель начальных классов: Бродская Т.Ю.

правила 1. Доказать свою точку зрения. 2. Перебивать товарищей. 3. Видеть глубину и красоту авторского слова. 4. Выкрикивать свое мнение. 5. Внимательно выслушивать мнение товарищей. 6. Молчать, когда спрашивают. 7. Быть готовым протянуть руку помощи. 8. Бояться высказывать сое мнение. 9. Использовать знания и умения, полученные на других уроках. 10. Обижаться и обижать товарищей. 11. Быстро и дружно работать в паре и группе. 12. Быть бесполезным для товарищей.

Работа на уроке Во саду ли в огороде, девица гуляла. Во саду ли в огороде, цветочки поливала. Одни цветочек сорвала, И нам в класс передала. А цветочек не простой, В нем каждый лепесток — расписной.

Речевая разминка Коляда́— традиционный праздник языческого происхождения у славянских народов, связанный с зимним солнцестоянием, приуроченный к Рождеству и Святкам. Неотъемлемыми атрибутами праздника являлись переодевания (ряженье с использованием шкур, масок и рогов), торжественные колядные песни в честь хозяев дома, одаривание колядовщиков, молодёжные игры, гадания.

Как вы понимаете, что такое устное народное творчество? А сейчас обратимся к толковому словарю и узнаем значение каждого слова из названия темы нашего урока.

С какими жанрами устного народного творчества, фольклора вы знакомы? Пословицы Сказки Пословицы Потешки Загадки Песни Скорого ворки Считалки Небыли ца

Домашнее задание: Подготовить выразительное чтение одной русской народной песни (по выбору)

Номер материала: ДБ-688230

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Читайте также:  Как улучшить эндометрий для имплантации эмбриона народными средствами

Источник

Урок музыки 2 класс «Музыка в народном стиле»

Выбранный для просмотра документ Музыка в народном стиле.docx

Учитель: Вирясова Лидия Николаевна

Конспект урока музыки.

Тема четверти: «Гори, гори ясно,чтобы не погасло!».

Тема урока: «Музыка в народном стиле»

Цель деятельности: углубление в мир русской культуры с помощью русской народной и композиторской музыки в народном стиле.

Тип урока: Урок изучение нового материала.

1.Познакомить учащихся с такими понятиями как «вариации».

2. Развивать музыкально – творческие навыки учащихся через различные виды музицирования – хоровое пение, пластическое интонирование.

1. Готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства;

2. Планирование, контроль и оценка собственных учебных действий, понимание их успешности или причин не успешности, умение корректировать свои действия;

1.Воспитание чувства патриотизма и любви к Родине средствами русской народной и композиторской музыки; воспитание исполнительской и слушательской культуры;
2. Знакомство с музыкой в народном стиле, созданной П.И.Чайковским, сравнение авторской музыки с плясовой “Светит месяц” с целью нахождения точек соприкосновения и общего начала;

Оборудование: Компьютер, проектор, музыкальный центр, доска, портреты.

Мы продолжаем разговор о русской народной музыке и народных инструментах, который начали на прошлых уроках. Начали мы его со строк стихотворения Г.Серебрякова “Ты откуда, русская, зародилась музыка. ” Вспомните, что автор говорит о появлении музыкальных инструментов на Руси.

– Пролетели утки – уронили дудки.

Пролетели гуси – уронили гусли.

– Совершенно верно. А что говорит автор о появлении песни на Руси?

– Говорит, что с песней на Руси родились.

– Верно. И наша с вами сегодняшняя задача убедиться в этом.

Р: Организовать свое рабочее место под руководством учителя.

Изучение нового материала.

Слушание “Камаринская”; “Светит месяц” П.И.Чайковский

И начнем мы, пожалуй, с того, что вспомним, как называются две разновидности русского танца, известные нам?

– Хоровод и плясовая.

– Чем они отличаются?

– Хоровод – медленный, плавный, лирический танец.

Плясовая – подвижный, задорный, парный танец.

– Сегодня мы встретимся с одной из этих танцевальных разновидностей. А с какой – вы скажете сами. В ходе работы.

Работу мы начнем с начала.

Вспомните, с первого класса с вами говорили об основе музыки, которая важна так же как сердце для человека.

Сейчас мы с вами послушаем произведение «Светит месяц»

– Как вы считаете, такое ритмическое сопровождение более характерно для хоровода или для плясовой? Почему?

– Для плясовой, т.к. ритм передает ощущение подвижного движения.

– Это мелодия плясовой. Так как…

– Совершенно верно. Это мелодия и ритм русской народной плясовой “Светит месяц”. И прозвучит она в исполнении оркестра русских народных инструментов.

Вспомните известные вам русские инструменты.

– Балалайка, гармонь, гусли, свирель, бубен, трещетки, ложки, свистульки…

Продолжаем наше музыкальное путешествие. В первом полугодии мы знакомились с некоторыми произведениями из музыкального альбома композитора…?

Детям показывается портрет. Они называют имя композитора

Сейчас мы с вами вспомним этого композитора.

– Из “Детского альбома” П.И.Чайковского.

– И среди этих произведений нам встретились три танца разных народов. Вспомните их названия.

– Это были Вальс, Полька и Камаринская.

– Какой же из этих танцев родился в России?

– Верно. И уже тогда я вам сказала, что эта музыка сочинена композитором в народном стиле.

Что же означают слова “в народном стиле”? Как вы их понимаете?

– Это значит, что композитор сочинил музыку, которая близка по стилю, настроению, характеру к русской народной. Какая-то народная тема может быть положена в основу произведения, но она композитором должна быть обработана, изменена.

– Что ж, давайте, проверим, правильны ли ваши предположения.

Слушаем. И определяем: близка ли она по духу к народной музыке, которая звучит у нас на последних уроках. Если же близка, то к какой разновидности русских танцев ее можно отнести: к плясовой или хороводу?

Дети слушают, отвечают.

Л: Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку.

Р: Принимают и решают поставленную задачу.

К: Участвуют в учебном диалоге.

«Вальс», «Полька» из детского альбома П.И. Чайковского

Слушание “Камаринской” из “Детского альбома”П.И.Чайковского.

– Она близка к русской плясовой.

– Согласна с вами. И мелодию “Камаринской” П.И.Чайковский не сам сочинил, а записал услышанную им народную тему. Но как она близка к народной плясовой!

Итак, мы с вами на уроке услышали два таких разных, и, одновременно, столь похожих музыкальных произведения. Назовите их.

– Русская народная плясовая “Светит месяц” и “Камаринская” из “Детского альбома” П.И.Чайковского.

– Чем они отличаются?

– Плясовая – исконно народная музыка. Она звучала в исполнении оркестра народных инструментов.

“ Камаринская” – это народная мелодия, обработанная композитором. И прозвучала она в фортепианном исполнении.

– Что же их тогда объединяет?

– Народное происхождение. Принадлежность к одной танцевальной группе – плясовые. Характер, настроение, задор. Близость по духу русскому народу.

Пение. «Колыбельная пчелы»муз. Е.Подгайца,

Давайте вспомним песню, которую начинали учить на прошлом уроке.

-повтор одного звука

-окончание фраз словами с согласной в конце.

Л: Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку.

Р: Принимают и решают поставленную задачу.

Повторяем за учеником!

Дети угадывают, поют.

Р: Принимают и решают поставленную задачу.

– Совершенно верно! Вот вы и ответили на вопрос, поставленный в начале урока. Действительно, на Руси люди с песней рождаются, живут и умирают. Впрочем, как и в любой другой стране. Главное, чтобы мы с вами не забывали – откуда мы родом и не теряли нашу культуру.

Читайте также:  Как вылечить ячмень в домашних условиях народными средствами на глазу

Дети отвечают и прощаются.

Р: Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками.

Выбранный для просмотра документ Музыка в народном стиле.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

Музыка Народная Профессиональная (композиторская)

Тема урока: Музыка в народном стиле

Назови композитора! Пётр Ильич Чайковский

Пьесы: Мужик играет на гармошке Камаринская Русская песенка

Подумай! Чем отличается народная музыка от музыки, написанной в народном стиле?

Выучи песню 1. Савка и Гришка Сделали дуду. 2. Громко в дуду ребята заиграли, Дедушке старому спать помешали. 3. Дедушка старый на них закричал, Палкой на дверь ребятам указал. 4. Савка и Гришка шмыгнули во двор, Важно там уселись прямо на забор. 5. Оба позабыли недавнюю беду, Раздувая щеки, дуют во дуду.

Выбранный для просмотра документ Савка и Гришка сделали дуду.doc

Куплет 1
Савка и Гришка сделали дуду,
Савка и Гришка сделали дуду.
припев:
Ду-ду, ду-ду, ду-ду, ду-ду, ай ду-ду, дуду.
Ду-ду, ду-ду, ду-ду, ду-ду, ай ду-ду, дуду.

Куплет 2
Громко ребята в дуду заиграли,
Дедушке старому спать помешали.
припев:
Ду-ду, ду-ду, ду-ду, ду-ду, ай ду-ду, дуду.
Ду-ду, ду-ду, ду-ду, ду-ду, ай ду-ду, дуду.

Куплет 3
дедушка старый на них закричал,
Палкой ребятам на двор показал.
припев:
Ду-ду, ду-ду, ду-ду, ду-ду, ай ду-ду, дуду.
Ду-ду, ду-ду, ду-ду, ду-ду, ай ду-ду, дуду.

Куплет 4
Савка и Гришка шмыгнули во двор,
Важно уселись прямо на забор.
припев:
Ду-ду, ду-ду, ду-ду, ду-ду, ай ду-ду, дуду.
Ду-ду, ду-ду, ду-ду, ду-ду, ай ду-ду, дуду.

Куплет 5
Оба позабыли недавнюю беду,
Раздувая щёки, дуют во дуду.
припев:
Ду-ду, ду-ду, ду-ду, ду-ду, ай ду-ду, дуду.
Ду-ду, ду-ду, ду-ду, ду-ду, ай ду-ду, дуду.

Номер материала: ДБ-670294

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Выбранный для просмотра документ русские народные песни.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПЕСНИ Презентацию составила Вурдова Елена Александровна учитель начальных классов МОУ «Усогорская СОШ с УИОП» пгт.Усогорск Республики Коми

Баю, кукла, баю-бай. Завтра в школу маме. Ты сегодня не играй, Спи, не будь упрямой. Спи, хорошая, усни – Сон придёт весёлый, Куклы – малые они И не ходят в школу.

Расшифруйте тему урока Русские народные песни рfуiссlкwqиzdеvnнjаgрsоfдuнfdыswеyvпdеsсfнrиz

В нашей стране проживают люди разных национальностей: татары, удмурты, армяне, азербайджанцы и многие другие.

На земном шаре народов ещё больше: французы, греки, чехи, немцы, итальянцы, англичане и многие другие. У каждого народа есть своё устное народное творчество. Со многими сказками разных народов вы уже знакомы и ещё будете знакомиться. Сегодня мы познакомимся с русскими народными песнями.

Как вы думаете, о чём пели наши предки? Что для них было самым важным? Урожай, погода, природа. А.Н.Толстой говорил: «Русский народ создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки.

Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга. Она была достоинством и умом народа. Она становила и укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью, праздничными одеждами его души и наполняла глубоким содержанием всю его размер- енную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связан- ным с его трудом, природой и почитанием отцов и дедов.»

Какие погодные явления влияли на урожай?

ЗАКЛИЧКИ От слова закликать – «звать, просить, приглашать, обращаться». Это обращения к солнцу, радуге, дождю, птицам. По поверьям, 22 марта, в день весеннего равноденствия прилетают сорок первых птиц и приносят на своих крыльях весну; и люди отмечают Сороки или Заклички весны. На Сороку «окликали весну», пели песни, пекли из теста фигурки птиц (куличиков, жаворонков).

ШУТОЧНЫЕ И ПЛЯСОВЫЕ ПЕСНИ

Истоки колыбельной песни восходят к глубокой древности, по своей природе они близки к заклинаниям, которые должны были обеспечить малышу хороший сон и здоровье.

Выберите и продолжите любое предложение. На сегодняшнем уроке я узнал(а) … На этом уроке я похвалил(а) бы себя за … После урока мне захотелось … Сегодня сумел(а) …

Номер материала: ДВ-053048

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Полезные советы и лайфхаки для жизни